儒家封闭环境催生的学历等各类鄙视链，会使人长期陷入自卑。源自科举的应试体系会造成
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阿什顿泥的文章
世俗社会最核心的鄙视链以金钱为标尺，这套环境本身充斥着相互倾轧的内卷。高敏感、重
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“小人”是儒家社会环境催生的特有概念，西方体系中并没有与之完全对应的定义，根源在
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教育和规训最核心的区别在于最终目的：教育旨在使人、乃至整个社会变得强大，会从心智
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利用错位道理规训他人是常见PUA手段，中文大量多音多义字带来的歧义特性，刚好方便
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被用来进行精神压榨与规训的常见“场景错位”套路：自律本意：有资源与选择权的人，为
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断章取义、混淆场景是PUA十分常见的手段。很多观点只适配特定场景，换个环境便不再
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若升学仅被当作阶层跃升的途径，便会滋生追逐权力、不爱科研的学阀。他们靠内卷进入名
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那些习惯抄作业、学术造假的导师，本质和《皇帝的新装》里谎称能织出绝美布料的骗子如
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依靠内驱力做事不会产生精神内耗，核心原因在于这是完全出自自身的主动选择，是结合外
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学生时代全程都处在“内卷他人”或是“被他人内卷”的关系里。学校属于封闭体系，身处
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社会的本质是能量博弈，人际关系、商业往来、各类竞争，本质上都是各方精神与精力的拉
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初高中阶段一切围绕高考展开的刷题与内卷，消耗掉了一代人最珍贵的青春成长期。孩子们
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社会普遍默认，以分数为标准的考试体系具备天然正当性。可事实上这套规则并不公允。高
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在以结果为唯一标准的内卷竞争环境中，会出现一种扭曲的生存逻辑：有些人自身专业、创
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谈及磨练意志要分两种完全不同的情况。当人内心成熟、自我内核足够稳固，拥有完整独立
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很多人习惯拖到截止日期才赶工，平日里长期陷在内卷式精神内耗里，心绪纷乱难以投入做
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靠内驱力做事的人，投入再多也无内耗，内心愉悦；迫于外界压力内卷的人，越拼命越消耗
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有天赋的人长期投入热爱的事业，在外人看来十分刻苦，但这种状态和内卷环境下被外力逼
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卷王作为内卷体系下的既得利益者，看待问题的视角完全相反。在他们的认知里，若承受不
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