所有以高考为核心的各类补习、应试技巧训练，最终只让大家比拼应试手段与考试信息差，
所有以高考为核心的各类补习、应试技巧训练，最终只让大家比拼应试手段与考试信息差，
阿什顿泥的文章
科举与真正的大学教育有着本质区别：科举只是入门门槛高，只要跨过门槛，几乎人人都能
科举与真正的大学教育有着本质区别：科举只是入门门槛高，只要跨过门槛，几乎人人都能
金庸笔下的生死符，本质对应现实里形形色色的鄙视链。它总能从不同维度制造人的自卑感
金庸笔下的生死符，本质对应现实里形形色色的鄙视链。它总能从不同维度制造人的自卑感
真正的大学应边缘化功利求学之人，保护学术天才，这是清北需要学习的。但受文化、社会
真正的大学应边缘化功利求学之人，保护学术天才，这是清北需要学习的。但受文化、社会
国足斥巨资聘请诸多世界顶级外教，却始终无法实现突破，问题不在于教练自身水平不足，
国足斥巨资聘请诸多世界顶级外教，却始终无法实现突破，问题不在于教练自身水平不足，
社会里投机者居多，且难以分辨，大众出于防御会默认人人有欺骗性，要求他人自证；但真
社会里投机者居多，且难以分辨，大众出于防御会默认人人有欺骗性，要求他人自证；但真
骗子最大的危害是抬高说真话的信任成本，长期欺骗透支大众信任，致使真诚的话语也无人
骗子最大的危害是抬高说真话的信任成本，长期欺骗透支大众信任，致使真诚的话语也无人
求真者与造神者的核心矛盾围绕信息茧房展开：造神者靠渲染恐惧构建认知牢笼，求真者则
求真者与造神者的核心矛盾围绕信息茧房展开：造神者靠渲染恐惧构建认知牢笼，求真者则
教育的根本意义之一在于帮人破除光环、卸下自卑感滤镜，完成真正的祛魅，破除迷信。但
教育的根本意义之一在于帮人破除光环、卸下自卑感滤镜，完成真正的祛魅，破除迷信。但
儒家体系构建的世俗社会，最核心的壁垒就是阶层护城河。这套机制驱使底层人群互相内卷
儒家体系构建的世俗社会，最核心的壁垒就是阶层护城河。这套机制驱使底层人群互相内卷
内卷化的儒家环境只会不断制造精神创伤，造坑容易填坑难，是得不偿失的精神消耗。
内卷化的儒家环境只会不断制造精神创伤，造坑容易填坑难，是得不偿失的精神消耗。
人的成长如同精卫填海，需要一点点填补如同无底深渊般的历史创伤。这件事看起来遥不可
人的成长如同精卫填海，需要一点点填补如同无底深渊般的历史创伤。这件事看起来遥不可
王虹、邓煜能够做出菲尔兹奖级别的重大数学突破，是自身天赋叠加高维度学术环境共同作
王虹、邓煜能够做出菲尔兹奖级别的重大数学突破，是自身天赋叠加高维度学术环境共同作
鸡与蛋的争论本质关乎维度。困在低维环境里，人很难拥有高层次成就；环境差距会带来降
鸡与蛋的争论本质关乎维度。困在低维环境里，人很难拥有高层次成就；环境差距会带来降
内卷带来的精神内耗，本质是擅长勾心斗角的卷王，不断消耗、排挤踏实能干、拥有真实天
内卷带来的精神内耗，本质是擅长勾心斗角的卷王，不断消耗、排挤踏实能干、拥有真实天
耻感文化存在明显悖论：一旦他人超过自己，人便会心生屈辱、羞耻，继而陷入较劲、内耗
耻感文化存在明显悖论：一旦他人超过自己，人便会心生屈辱、羞耻，继而陷入较劲、内耗
大学创立的初心，本是探求真理、追寻真相，理应筛选出发自内心热爱钻研、一心求真的人
大学创立的初心，本是探求真理、追寻真相，理应筛选出发自内心热爱钻研、一心求真的人
早有台湾学者探讨过儒家社会为何容易形成一盘散沙的状态，核心根源在于这套环境高度内
早有台湾学者探讨过儒家社会为何容易形成一盘散沙的状态，核心根源在于这套环境高度内
当下AI已经能完成大量文字产出工作，各类作家相关组织其实没有存在的必要。这类机构
当下AI已经能完成大量文字产出工作，各类作家相关组织其实没有存在的必要。这类机构
蒋方舟论文抄袭的问题长期没被戳破，从清华破格录取到人大读研，多年里始终无人深究，
蒋方舟论文抄袭的问题长期没被戳破，从清华破格录取到人大读研，多年里始终无人深究，
作者信息
