区局这套做法，真是把“管理”玩出了新层次。
先把教研室换成教师发展中心，教研员也改成区教师发展中心主任；再把辖区切成几片，找校里靠得住的人去当片区教研员。
任务先压下去，平时还随时抽查，谁都别想松口气。
更让人无奈的是，片区教研员接到活儿后，往往不是自己消化，而是继续摊到学科备课组长，再一层层落到年级备课组长身上。
看着像精细化，实际就是把一件事拆成三级传导，最后一线老师忙得脚不沾地。
很多时候，最费人的不是工作本身，而是这股层层往下推的劲儿，推着推着，味道就变了。