在中国，日本人倒开了好多学校，谁批准的？ 近年来，中国境内出现的多所“日本人学校”引发公众关注。这些学校围墙高筑、仅招收日籍学生，常被质疑为“国中之国”。然而追溯其合法性，根源在于中国1995年颁布的《关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》。该法规明确允许外资机构申请开办学校，但须经省级教育部门初审并报国务院教育行政部门审批，且明确禁止招收中国公民子女。 这些学校的设立并非特权，而是改革开放后为吸引外资配套的制度性安排。截至2023年，中国境内经批准的日本人学校共15所，占全球日本人学校总数的16%。其本质是解决日企员工子女的教育衔接问题，以维持日本国内课程体系，确保学生回国后可顺利升学。美国、英国、韩国等在华也设有类似外籍人员子女学校，并非日本独有。 当前争议焦点表面是“谁批准”，实则折射公众对教育主权与监管透明的焦虑。部分学校曾因悬挂争议旗帜、阻拦中国人靠近等行为，触发历史伤痛记忆。但深入剖析可见，矛盾核心在于“开放便利”与“安全底线”的平衡难题。根据规定，这些学校的教材需备案审查，师资接受背景调查，并接受教育部门定期巡查。例如2023年后，中国明确要求教材须去除美化侵略史内容，且须有历史学者参与审核。 这种“制度性开放”反映了中国在教育国际化与主权维护间的精准把控：通过严格监管将文化影响限制在有限范围内，既服务外资需求，又坚守教育主权底线。真正的教育自信，不在于排斥外来机构，而在于能否在开放中建立有效监管体系，确保国家利益与文化安全不受侵蚀。 日本在中国机构