“这个老教师火了！”老教师批评说：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！现在的教师觉得让家长去监督批改孩子的作业是天经地义，那要老师干嘛？” “这个老教师火了！”老教师批评说：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！现在的教师觉得让家长去监督批改孩子的作业是天经地义，那要老师干嘛？”这句话一出，立刻在网络上引发了轩然大波。有人点头称赞，觉得老教师说出了真相：教育的核心不应该被外包，家长不是老师的替代品，更不是学生的“私教”。然而，也有人反驳：“时代变了，家庭教育和学校教育应当形成合力，家长的参与是为了孩子的成长负责，不是取代老师的职责。” 这场争论背后，折射出一个深层次的社会现象：我们对“教育”这个词的理解，似乎正变得越来越模糊。有人说，老师的责任就是教书育人，家长的责任是管教子女，二者分工明确，各司其职。而实际上，教育的本质，远远不止于此。它关乎一个人的品格塑造、思维培养、价值观建立。把“监督作业”简单等同于“教育”，无疑是一种误区。 更令人深思的是，当前的教育环境，似乎把“压力”都转嫁到家庭和学生身上。老师们抱怨课业繁重、学生负担沉重，家长们又被动接受“作业监督”的任务，仿佛一切责任都要在家庭中完成。这种“责任转嫁”，其实暴露出整个教育体系的“无力”——老师们被繁琐的行政事务绑架，家长们被动接受“任务”，学生们则在夹缝中迷失自我。 然而，真正的教育应当是“引导”和“激发”，而不是“监控”和“控制”。老师的职责，是点燃学生的兴趣，培养他们的独立思考能力；家长的责任，是陪伴孩子成长，成为他们的坚强后盾。二者应当携手合作，而不是相互推诿。 这也让我们不得不问：在这个快节奏、压力山大的社会里，我们究竟在追求什么样的教育？是“分数至上”的应试教育，还是培养具有创新精神和社会责任感的未来公民？答案或许早已明了，但我们需要的，是那份“回归初心”的勇气。 每当看到那些“老教师”的话语，心中总会泛起一股暖流——他们的声音，像是一面镜子，提醒我们：教育的本质，是关爱，是责任，是对未来的投资。让我们不要再把“监督作业”变成“教育的全部”，而是要用心去理解每一个孩子的梦想，用爱去点亮他们前行的道路。 这场关于教育的讨论，还远未结束，但可以肯定的是，只有当我们真正理解教育的深意，才能让下一代在阳光下自由成长，而不是在压力和焦虑中迷失自己。家长督促作业