重启“学生留级制度”，本人表示反对。 近日，又听闻有新闻媒体提议重启“学生留级制度”，说学生留级这也好那也好，比如不让学生永远掉队，可以增加学生自信心等等等等？ 本人从教几十年，教过的或看到的留级学生非常之多，对“留级学生”的体会非常深刻。 留级的学生中，绝大多数是天性顽皮或接受能力欠佳的学生，这些学生留级后，也只有少部分前面一年的学习能跟上来，第二个学年就如留级前一样，学习又跟不上了。留级学生的中大多数，留级对他们的学习作用甚微。也就是说，在留级的学生中，绝大多数学生不会因留级而出现奇迹，最后的结局是又回到原来的起跑线上，有的基至没留级成绩越差，表现越差。 于是，在那个实施“留级制度”的年代，出现了这样一种“景观”：每个班级都有留级学生，有留过两级的，也有留过三级的，有的留到其他同学初中毕业了，他还待在读小学里。 记得那个时候，除老师外，没有多少人看得起留级学生，大家都以“降班生”和“留学生”这样的戏语称呼留级学生，给留级的学生心灵以沉重的打击。还好，那时的留级学生心理承受能力相当强大，没有出现过承受不了的事情。换做现在，估计自残跳楼的会层出不穷。 所以，本人对“学生留级制度”的重启是极力反对的。 至于那些智力比较好很有潜质的因为某些客观原因导致学习跟不上来学生，不一定要用留级的办法来解决他们跟不上的问题。最好的办法是老师、同学和家长多关心他们，多帮助他们，多鼓励他们，多给他们的学习的动力，他们的学习保管会扶摇直上，不用多久就会跟上来的。 真不希望重启“学生留级制度”，千万不要让这种制度祸害学生，祸害班主任，祸害学校。[祈祷][祈祷][祈祷][祈祷]
