又是Yaya擅长的一讲[偷笑]她说这部分他们老师已经讲了，线段图的方法，还有老师给分析的谁比谁多，谁是“1”这些基础方法～不过像例3这种题我问她老师是怎么讲的，她说老师说这些是六年级的知识，学校发的练习册上出的太难了[皱眉]他们学的，单纯是例1那种，她也不明白她班为什么有人不懂，还有线段图为什么不会画（老师让她上黑板画图当例子[赞]还不让她做画图题，让她教他们小组成员如何画图[吃瓜群众]） 有老师教的方法、线段图加持，Yaya把这种题型掌握得更好了，说比寒假做六上《学霸提优大试卷》我给她画的“蛋图”好多了[抠鼻]我强调我的方法好，她嫌我画得丑，但我说我的方法是不是百分百能做对题吧，这她倒是认同——我俩在闹[呲牙] 以例4为例，我的“蛋图”根本跟“蛋”没关系，我就是画了个圈[皱眉]多多少还是少多少，就是1+或1-，再通过粗略判断三年级比四年级多，多的已知求少的，一个数与一个大于1的数做除法才能得到小的数，是不是稳能做对[灵光一闪]Yaya不喜欢用，拉倒，谁让我不是老师是外行呢[害羞]老师的方法适用于所有孩子，而我的方法应该只能跟Yaya沟通，只为做对题用～低年级时的应用题谁多谁少，求多求少，小马虎Yaya是错过的，那时候我就教她要粗略判断谁多谁少，该加该减一目了然，就不会再错了[得意] 例4开始她做错了，但我没发现，因为是她认为自己很会的一讲，所以我犯懒没跟着一起做[害羞]她做到练习4时除不开，突然意识到例4是不是也错了，让我看答案，答案在眼前她也不会偷看的，这点我非常信任（ps：例题不看解析，当习题做）。我扫了一眼还真是错了，然后再次强调我的蛋图好，绝对不会错，她就是不用，人家自己能改对——我俩还是在闹～ 《学而思秘籍》9级第16讲⏰32分钟 a. 蓝本例1～4八题 24分钟 b. 橘本七题 8分钟
