教培，越是赚大钱，通常越坑人？ 赚大钱的大型教培，往往有很多吸引家长/学生的东西

教培，越是赚大钱，通常越坑人？ 赚大钱的大型教培，往往有很多吸引家长/学生的东西。 吸引家长与学生，需要噱头！ 常见的有： 1、课堂幽默风趣 2、秒杀大招 3、压轴题巧解 4、“好”题（难题、偏题、怪题）的讲解 见过有学生拿机构的题目，去学校显摆，如同“设擂守擂”————“我会了，你们不会！”（偏题、怪题） 5、高中理科，一味追求一听就懂 ———————————————— 问题是： 1、上课幽默风趣，这本身不是坏事。 但很多所谓的幽默风趣，实际上是跑题的，课堂空空，关键学习任务完成得松松垮垮————快乐就完事，啥都没学到。 2、秒杀大招，本身不是坏东西。 但问题是：所谓的秒杀大招的使用，是有条件的！ 第一、有扎实的基本功的学生，即学霸，才能理解好，才能用好秒杀大招。适用学生少。 第二、基本功不好，用秒杀大招，很容易出错。使用正确率低。 第三、遇到这题的概率低。 总结：对一般学生，性价比极低；对顶级学霸而言，可以锦上添花。 3、压轴题巧解 一般学生压根还不应该去死磕压轴题，基本题、中档题都还没搞定呢！哪里轮得到压轴题？ 对一般学生而言，性价比极低； 对顶级学霸而言，可以锦上添花。 4、“好”题（难题、偏题、怪题） 真正的好题，当然应该追求。 但是，好题并不等于难题、偏题、怪题。 （这里，好题就定义为：对学生价值高的题。） 严格来说，不同的学生，好题有可能是不同的。 5、高中理科，关键是学生的思考！ 所谓“一听就懂”，往往就是避开了让学生思考的过程，让学生感觉一听就懂，似乎很爽很痛快！！！ 但说难听点这就是：不用思考就“懂”啦！ 你确定，真的懂了？ 一听就懂，一做就废。 再听又懂，再做又废。 ———————————————— 学生的这些期望，家长的这些期望，本身就有问题。但迎合这些，才能赚他们的钱。 在头条，曾有一个 叫“自学才能成才”（大概是这个名，后来换过了）的老师，他所做的就是这样。他强调自学是没错的，他只是太偏激。 他彻底否定的教培，其实就是我这里说的这种。 （他用他自己举例子，一节大课上万————40个学生……题目则是打磨了很多次的，本来就准备好的那些题……） 用各种噱头吸引学生，吸引家长，实则最终基本无用（他说的是完全没用），但赚钱最快。 别说是用准备好的长期打磨的固定题目来教学生， 就算是能做到陌生的压轴题拿来，随手秒杀， 如果没注意好上面这些点，那大概率也是没用。 大多数高中生，本就不应该盯着压轴题，而应该盯着普通题（可惜很多学生看不上这些[捂脸]）。 努力方向错了。