有人批评应试教育扼杀创新！我这么说吧，你以为的天才创意：给潜艇装200个螺旋桨，潜航速度突破音速让声呐都追不上。而真正的技术革命：用仿生学重塑艇身流体涂层，连深海盲虾都以为这是块会动的礁石。 所以说，无视海洋动力学的脑洞都是海底捞月。 应试教育孕育的奇思：真空泡超空泡鱼雷、地幔钻井城、等离子隐身屏障。 快乐教育熏陶的幻想：骑着巨型机械章鱼深海斗剑，氧气罩里还得叼着雪茄打扑克。 所有的创新都是在现有的基础知识上往下深挖的。没有深厚的基础知识有个屁的能力创新。 有人表示：人才是天生的，不是教育出来的（如果有教育的成分，六岁以前也已经完成）。应试教育在发现人才的过程中打压其他所有人，让他们产生心理问题。而这些其他人中的奇葩，得了斯德哥尔摩综合征，只会夸应试教育好[得意]你觉得应试教育不好，你和你的孩子可以不参加嘛。现在润出去还是挺容易的，你完全可以为你的孩子选个快乐教育的学校混日子，这是你的自由。[三哈] 前一段有个测量铯体积的故事：应试教育的中国学生拿尺量、拿笔记然后用计算器算，天才创意的外国学生用量筒接了水，然后把铯扔进水中，然后中国学生跑出实验室，再然后除中国学生外全都烧伤住院…[憨笑]编的好啊，我很想知道铯是怎么放空气中还没出事的。 近几十年的中国工业的发展，离不开中国应试教育培养的人才。只看到国外的快乐教育，看不到国内的教育的好处。 [吃瓜群众]国外的教育也不快乐，看起来自由实际处处是规则，只是国外的偏向让孩子自由发挥，自己选择兴趣学习，但成绩能不能毕业还得看最终考核。 应试学生只会火力发电，水力发电，太阳能发电，核能发电…。只有快乐学生才能想出用爱发电！！！实践是检验真理的唯一标准。不但现实早已证明了一切，古人也一直告诫我们“少壮不努力，老大徒伤悲”。诚不欺我也！
