你们受到教育孩子的启发了吗? 初中班主任雷老师严格按照教学制度办学，终于把一个“差生”“管理”好了。 严谨执教，不打折扣地模范执行了上级教育部门帮扶后进生的指示精神，值得尊敬！但是我却感动不起来，这种填鸭式的教育，把所有孩子统统赶到一个独木桥上，完全不考虑孩子们的个体差异，甚至只满足于“差生”在课堂上不捣乱就万事大吉。老师们考虑过这些对待课堂书本根本学不下去的孩子们每天在课堂上是多么受折磨吗？他们得以喘息的出气口就只有在班上捣乱！有实例为证：至今在我身边有个不离不弃的“发小”，也是我中学时代被班主任老师授权“看管”的一个调皮学生，时代的洗礼过后终于长大了，懂得做人了，不仅自己“改邪归正”了，还活生生把自己的“平常”儿子培养成了一流大学毕业生。各取所需，各显其能了！还有一例：我的儿子，从小聪明伶俐，但就是不爱学习，上课开小差，不完成作业，经常被老师训斥或找家长。当今中国不学习怎么可以有未来？从爷爷奶奶算起，三代人都是高学历，他不能落下。“威逼利诱”的结果，国内一本、国外本科、研究生，能拿的学历逼迫他都尽可能拿下。但又能怎样？体制内的“约束”就是忍受不了，就是要单干，居然与另一个高学历朋友协商开饭馆，自己当老板赚钱。早知如此何必当初呢！节衣缩食辛辛苦苦培养了他多年，可如今…。我去过一些国家，如在德国大型机械整装车间里看到装配工程师极少，大多是成套设备的组装，技术工人随处可见，车间尽头居然出现了大量技工学校的在职学徒生，有模有样地工作着，年纪都不大，但工作十分认真。新时代了，伴随国家的发展，对学生的培养也应该与时俱进，适合哪方面的发展就努力往那方面培养。只想养鸡赚钱，就绝不能再把他（们）强行按在书桌边听化学方程式！天生我材必有用，因人施教、因材施教，相信伴随着国家教育的普及和教育科学的发展进步，让所有孩子们彻底解放天性，充分发挥自己所长，展翅高飞的时代必将到来！